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学生共同努力,适应复课需求

日期:2020-05-23 23:22:19 来源:互联网 编辑:小优 阅读人数:58

5月19日下午,广东省人民政府公室召开疫情防控第六十一场新闻发布会,通报我省新冠肺炎疫情和防控工作情况。省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长王创提到:“经省新冠肺炎疫情防控指挥部研究决定,全省幼儿园、特殊教育学校按照国家和省有关规定进行现场检查验收、审批同意后,自6月2日起可分期、分批组织学生(幼儿)返园返校。”

另外公布了6月2日以后,经各地检查验收、审批同意后,校外培训机构可以开展线下培训服务。

学生共同努力,适应复课需求(图1)

同样的,这则对家长、学生来说也是一个需要做好充足准备的关键信息,面对这次疫情下的复学信息,只有机构、家长、学生共同努力,协调做好复学的准备,才能更快更好的让生活步入正轨,甚至寻求进步。那么具体要做哪些准备呢?

01 机构可以做好什么准备?

1、按规定落实认真做好开学前的疫情防控准备,按照“四精准”“六分”“一独立”“三全”“五管”校园疫情防控有关要求,抓实抓细各项工作,切实筑牢校园疫情防控安全网。具体防疫工作按照国家卫健委和联合印发的《中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》的要求执行。

2、制定详细的复课教学方案,在疫情期间,很多学生都在学习进度上脱离了轨道,如何帮助学生快速恢复学习状态,如何在疫情防控下进行规范教学,如何帮助学生查缺补漏填充学习内容等等问题都是机构所需要思考的。所以的学习方案是机构必备的一项,甚至是可以成为机构宣传要点的一项必须准备。

3、在精细化方面,教育培训机构仍然有较大的生长空间。得益于国家政策的支持和经济发展的需求,艺术培训机构在近几年呈现野蛮生长的状态。但随着疫情的来临,机构在方面的弊端逐渐凸显出来。目前来看,机构要降本增效,就必须依靠组织的力量,依靠产业链的力量,逐渐建立起能够支撑企业长远发展的教学体系、师训制度、制度,甚至生长出适合自身的文化价值观。

学生共同努力,适应复课需求(图2)

“一根筷子容易折,一把筷子难折断。”抱团取暖比单打独斗好得多。

4、制定品牌战略,未来艺术教育培训机构必然面临品牌化。在复课来临之际,尽快确定好机构发展的需求,制定出符合机构发展的战略目标同样是极为重要的。良好的品牌效应能让机构在家长群体中口口相传,成为家长信赖的机构,扎根于地区甚至地域之中,形成坚不可摧的战略壁垒。

学生共同努力,适应复课需求(图3)

艺术教育培训机构品牌化和革新是趋势也是必然。

02 家长可以做好什么准备?

1、督促孩子进行复课准备,学习辅导工作。孩子在经历了长时间在家学习后,对机构可能会有陌生感,对上课的环境也会感到不习惯。家长首先应该为孩子做好心理准备,引导孩子积极迎接接下来开学的日子。为孩子准备一个专属空间,这个专属空间,仅作为孩子学习的地方,不做他用。当孩子提出其他需求时,尽量与这块地方避开。当学习时,带领孩子进入这个空间,久而久之,孩子就会形成习惯。

而在开学前,为了让孩子能比其他孩子更快进入学习状态,在开学前的日子里,家长应当多多陪伴孩子进行复习,复习放假前机构所教学的内容,让孩子能更快跟上教学的步伐。

2、为孩子做好健康。超长假期、宽松的居家线上学习导致孩子们学习和作息产生变化,突然的紧张节奏会使孩子们在心理上和身体上产生一些不适应。家长也不用过分紧张担心,可以多和孩子沟通,帮助孩子找原因、共同想办法应对和解决。引导孩子喜欢上学,热爱学习,还可与老师多沟通,双方面都给予孩子关怀,帮助孩子减少压力,顺利恢复校园学习状态。

家长最好提前帮助孩子调整生物钟,帮助孩子建立“心理缓冲期”提前告别“假期模式”和孩子一起谋划新学期的日子,让孩子结构化地掌握学习、休息的节奏,尽量像正常开学一样步入正轨。

3、注意孩子个人健康,若有发烧、咳嗽等症状及时上报。现在仍旧处于新冠肺炎疫情防控的时期,家长更加不能掉以轻心。家长尽量少串门和聚会,疫情放松后,不少家庭会相互慰问串门或聚餐交流等活动,应保证安全和防护情况下,减少接触。外出时避免接触他人宠物,外出归来要洗手清洁。

学生共同努力,适应复课需求(图4)

孩子的个人健康是做好复课准备的重中之重。

03 学生可以做好什么准备?

1、沟通老师、父母做好复课计划。寻求老师的帮助,制定好自己近期的学习任务和恢复任务,为自己制定详细清单和日程表格。可以根据重要程度以及紧迫程度对学习任务进行分门别类,方便自己在复习时候分清学习重点。尝试做一份恢复列表,通过做题来发现自己遗忘的知识和内容,来进行重点复习。

2、注意个人锻炼及身体健康,注意个人卫生健康。凡是小问题都容易被忽略,带来的都是大麻烦。积极锻炼是为了提高自身免疫力,在这个特殊的时期,学生的身体素质是重中之重,确保身体状况良好为复课打好基础。注意个人卫生,外出归来要用洗手液洗手清洁。

3、把握心态,适应复课需求,由于疫情期间学生大部分处于居家状态,减少了学习时间,增加了电子设备的使用时间。在复课之前,学生应该提前适应线下授课的状态,逐渐减少电子设备使用时间,甚至采取隔离设备的方法,避免线下授课时候的不适应造成的心理压力。同时可以通过冥想法让自己模拟教室情景,来适应互动式教学。

学生共同努力,适应复课需求(图5)

让孩子以轻松的心态回到学习中。

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